2022年第04期NO.103


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数智时代下的教育变革

编者按:百年大计,教育为本。当今世界,各国之间激烈的经济竞争与科技竞争,归根到底是教育和人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个民族和国家的未来,是民族和社会进步的基石。今年是中国共产党成立100周年,我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。

 

随着数字技术的广泛运用,教育教学也随之发生了翻天覆地的变化。教育信息化进入2.0时代,政府和学校正在以一种更为开放的姿态迎接信息技术与教育的深度融合,而相关企业也在不断发力和创新信息化各类业态。

据艾瑞咨询统计,2013 -2018 年我国教育信息化整体市场规模从 2692.8 亿元增至 4072.4 亿元,年复合增长率约为 8.62%,预计 2021 年我国教育信息化整体市场规模突破 5000 亿元。

那么,教育信息化2.0发展的关键是什么?是利用新一代信息技术,提高教育质量、促进教育普惠、优化教育结构,而这又离不开育人为本的发展原则。这过程中,如何消除不同收入人群、不同地区间的数字鸿沟,数字化又将如何推动人才多元化发展的教育理念更新,成为行业不得不面临的一道命题。

让教育跨越山海

尽管政策大力推进教育普惠,但偏远地区实际上仍存在教育资源匮乏的问题。

一方面,偏远地区的现代化教学资源配置不足;另一方面,偏远地区教师的教学理念和方式也远远落后于大城市。当前,我国教育资源的落差仍是亟待解决的问题。

而中国教育科学研究院发布的《2020全国基础教育满意度调查报告》指出:师资水平是人民群众最在意的教育公平问题,而学校之间的师资差距主要表现在“音体美师资”“教学理念和教学方式”“教育水平”等方面。如何实现更公平、更高质量的教育,乡村师资水平提升、音体美师资的引入成为关键。

为了解决这种桎梏,亟需借助外力来打破,这个外力就是——同步课堂。星网智慧作为中国移动云视讯业务支撑服务提供商,在互联网+的背景之下,利用先进的人工智能和大数据技术,携手中国移动共同开拓全新的教育模式——云视讯同步课堂,让不同地区的孩子同上一堂课变为可能。

云南西北部的独龙江乡位于中国西南边陲,这里曾与世隔绝,一度是中国最贫困的山区之一。在教育方面,更面对了授课教师严重缺失、教学资源匮乏等诸多难题。为了让偏远山区的孩子也能享受到公平而有质量的教育,云视讯同步课堂率先将5G技术带入独龙江乡。

云视讯同步课堂,在互联网+的背景之下,利用先进的人工智能和大数据技术,开拓了全新的教育模式,为山区的孩子们带来北京的口语外教课和名师国学课,架起了闭塞西南边陲与北京教育高地沟通的桥梁,让不同地区的孩子同上一堂课变为可能。先进5G技术,解决了卡顿和延时的问题;高清视频实时传输,让相隔万里的教室能够实时互动;周密的音频处理算法和高质量的音响系统,让采集质量和音频效果达到最佳。在这种新颖优质的教学环境下,孩子们热情高涨,积极配合远方学校的老师,课程在欢声笑语中进入尾声。

人们心潮澎湃于互联网技术为中国教育带来的变化,感动于课堂直播对教育公平的巨大促进作用。高资质的老师、公开课水准的课程,都像光芒沿着网线照过来,在偏远地区里点亮很多小宇宙。

用信息技术提升“教与学”的效率

随着教育信息化2.0的推进,信息技术除了不断推进教育普惠,对于课堂教学的深层变革作用日益凸显,通过不断解决“教与学”的问题,在提高教育效率的同时,也能打造更具吸引力的智慧校园。

这一年,随着监管趋严、“双减”政策正式落地,减负成为主旋律。但真正的减负并不是减少知识的获得,反而更应该通过现代化技术手段,提高校内当堂教学的质量,丰富形式,生动课堂,主动学习。

智慧教学环境的构建,加快了学生通过自主、个性化学习来提升学习效率。老师也得以高效率地进行备课与教学,根据学生行为数据分析来创造先进教学内容和教学方法,有效解决“教与学”的难题。告别传统的授课模式,让教学高效又高光。

锐捷智慧教室,支持人工智能算法分析常态化音视频录制的课程,教师可以实时回顾课堂教学全程,快速识别定位教学过程中的问题,更加便捷地评估过程性教学质量。

作为智慧教室核心的UClass智慧教学平台,具备学生群体学习投入度行为建模分析能力,班级教学氛围建模分析能力,教学风格建模分析能力。基于人工智能分析技术,将数据和分析结果可视化呈现,教师无需完整地回顾课堂录像,即可高效、便捷地理解完整的课堂教学状态、学生学习状态;洞见潜在教学风险与机会,辅助改善教学设计。

现场观察是教学过程中评估改进教学质量的一种最常规的手段。物联网、人工智能技术的快速发展,也让教室变了样,赋予教室“智慧”色彩。

在云计算、 AI 等创新技术的推动下,传统教育迎来新的发展机遇,互联互通设备数目激增,再加上 5G、物联网等各种技术的完善,最前沿的 IT 能力让过去难以想象的教育方法可以落地生根。而只有校内当堂教学的质量得到了显著的提升,才能给予孩子更多的时间和空间去自由生长。

AI一体化智慧校园

近年来,全国各地高职校都在建设数字校园和智慧校园,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中明确指出,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。         

进一步落实“理论与实训并重”的教学理念,国家从2019年开始密集发文,先后出台《国家职业教育改革实施方案》、《中国教育现代化2035》等4份重磅文件,充分释放政策红利,鼓励各校通过信息化的抓手,推动“教师、教材、教法改革”。

教育信息化2.0时代,信息技术为学校提供良好的教学互动和基础教学环境。具体而言,学校可以通过全线采集教学信息获得教学过程中的各种数据,准确定位老师与学生的实际需求,达到精细化管理的效果,做到真正的“以人为本“,来解决困扰校园已久的信息孤岛问题。

升腾威讯云教室方案结合高职实训室场景教学需求,让实训室方案能够“分时复用”,同时摆脱了物理位置的限制,降低整体建设成本。教室端内置教学软件,可通过“屏幕广播”向学生高效演示精细的软件操作,并及时发现实训操作不当的学生进行针对性指导。方案同时可满足居家/出差办公、科研、日常教学三种不同场景下的数据云端存储,显卡资源云端复用,提升教学、科研效率。在疫情期间,也能让师生通过互联网接入操作实现“停课不停学”。

威讯云教室支持英伟达专业显卡虚拟化技术,根据实训使用的需求,流畅运行各专业课程类应用,根据不同的课程需求,灵活分配不同的显卡资源,按需分配资源使用,实现“大班上普适性基础课,小班上高强度专业课”,解决“专业图形图像设计课程需要高端GPU性能”和“校园信息化预算有限”之间的矛盾。

对于高校和职业学校而言,与“互联网+教育”大平台对接的是智慧校园 、智慧教室、智慧课程等智慧化教学环境与形态,但是一定要使所建设的环境与形态具有真智慧,能实实在在支持创新创造智慧的,而不是智慧的贴牌。

关于教育改革的思考

从教育入手,才能赢得未来。决定世界未来的不是技术,而是技术背后的人。在人工智能时代,要获取创新人才,教育必须改革。

未来社会从产业到技术都会发生突飞猛进的变化,而技术变革的背后离不开对创新型人才的培育,更离不开教育的改革。我们需要创新者,敢于尝试者,更多敢于不断思考的人。我们今天唯一要做的事情是改变自己,改变我们孩子的教育方式。

过去100年是机器时代、工业化时代,那时的教育主要是传授知识,如果现在还按照这个方式教学,学生出来很可能找不到工作。未来我们人类跟机器比谁聪明,谁记得快,谁背书背得好,谁算得快,根本没有机会赢。我们对孩子的教育要有创造力、创新力,我们要让孩子有担当力、有责任感,让孩子有家国情怀、有全球观。

马云曾在世界互联网大会上的表示:过去 30 年,我们把人变成了机器,未来我们将把机器变成人,但最终应该让机器更像机器、人更像人。所以未来不是知识的竞争,而是创造力、想象力的竞争,是智慧和体验的竞争,是领导力、担当力、责任的竞争,是独立思考的竞争,而这些都需要通过教育改革来实现。(根据:36氪《教育信息化2.0时代》改编)